sábado, 31 de diciembre de 2011

Nota a los Vocales de la Junta de Clasificación de Educación Secundaria

Compañeros:
Como Vocales Electos hemos presentado una nota a los Vocales de la Junta de Clasificación de Educación Secundaria con respecto a algunas decisiones que habrían tomado y que incidirían en los listados definitivos para el año 2012. A continuación transcribimos la misma.
Tambien les informamos que hemos presentado una nota al presidente del Consejo Ing. Biloni donde le planteamos una serie de situaciones que necesitarían una pronta solución. Al mismo tiempo le solicitamos en forma verbal, el día que se presentó formalmente, una reunión a efectos de poder conversar acerca de los problemas más urgentes y conocer cuales serán los lineamientos en materia educativa para el año que viene. Esperamos se pueda concretar la misma durante febrero del 2012. Fraternalmente. Javier Martinicorena y Eduardo James.


Río Gallegos 22 de Diciembre de 2011


Sres. Vocales
Junta de Clasificación Educación Secundaria
Su Despacho:

Habiendo pasado vista a los listados de puntaje definitivos, emanados de ese organismo técnico, en nuestra condición de Vocales Electos en el C.P.E. en representación de los docentes, nos dirigimos a Uds. a los efectos de solicitarles que se suprima el puntaje otorgado en el rubro Bonificación por Cargo en los espacios curriculares de Educación Secundaria.
Motiva la petición el hecho de haber advertido que en los listados de referencia, figuran docentes calificados en este ítem, cuando hasta el año 2010 sólo se le adjudicaba la valoración a los docentes titulares que estuvieran en condiciones de ascenso, tal como lo establece la Ley 14.473 Estatuto del Docente y el Acuerdo 735/91.
Si la intención de esa Junta es otorgar puntaje por Bonificación por Cargo a los docentes en los listados de espacios curriculares, donde se entremezclan interinos y titulares, la medida debería al menos ser debatida y consensuada en el seno del Consejo Provincial de Educación, donde los Vocales Electos conformamos la Comisión Carrera Docente y Presupuesto, que tiene la facultad e incumbencia para el estudio de la temática que nos ocupa.
Cabe acotar que es nuestra característica la predisposición para recibir y analizar propuestas de legislación y/o sus modificaciones, que redunden en una mejora para todos los docentes del sistema educativo.
Es dable mencionar que, además, dificulta apreciar las razones de la adjudicación de este puntaje, toda vez que hay docentes que estarían en igualdad de condiciones y no lo recibieron
Nos despedimos de Uds. esperando una respuesta afirmativa al planteo realizado, manifestando la necesidad de un trabajo en conjunto y en particular en lo referido al proyecto que actualmente se encuentra en Comisión sobre un nuevo acuerdo único de valoración para todos los niveles y modalidades.
Fraternalmente.

Prof. Javier Martinicorena Lic. Eduardo James
Vocal Electo Esc. Privadas Vocal Electo Esc. Públicas

Cursos virtuales de Formación continua en Educación

Organiza: Escuela de Educación, Universidad de San Andrés.

Inscripción: desde el 16 de enero de 2012.

Destinatarios: directores, docentes y demás profesionales de la Educación.

Actividad arancelada.

Cursos:

- Problemas contemporáneos de la autoridad.
Docente: Estanislao Antelo

- Hilos, nudos y entramados en la construcción de las teorías pedagógicas.
Docente: Alicia Camilloni

- La aventura de enseñar ciencias.
Docente: M. Eugenia Podestá y Melina Furman

- Estrategias de enseñanza.
Docente: Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti, María José Sabelli y Mariana Ornique

- Matemática y tecnología: una articulación innovadora.
Docente: M. Lucila García Tavernier y María Estela Valcárcel

- Evaluar para aprender.
Docente: Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti y Silvia Mora

- Aulas sin violencia: Mediación escolar sin mediadores.
Docente: Ana Prawda

- El desafío de gestionar una buena escuela.
Docente: Victoria Abregú

- Hacer y pensar en el Jardín de Infantes: Miradas sobre el nivel inicial.
Docente: Daniel Brailovsky y Diana Jarvis

- Internet para la enseñanza.
Docente: Miriam Goldszier

Más información:

Email: focoeneducacion@udesa.edu.ar

Web: www.udesa.edu.ar/cursosvirtuales


Curso a distancia de Formación Docente sobre TIC y Educación

Organiza: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, laCiencia y la Cultura, a través del Centro de Altos Estudios Universitarios(CAEU).

Fecha: del 1 de marzo al 15 de septiembre de 2012.

Inscripción: hasta el 15 de febrero de 2012.

Actividad arancelada.

Características generales:
Este curso se define en el marco del proyecto “Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios” cuya meta general novena promueve fortalecer la profesión docente al mismo tiempo que considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso de la computadora en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El curso prevé el uso de blogs y redes sociales por lo que algunas de sus actividades salen del campus virtual y permiten un acceso a todos estos nuevos instrumentos que facilitan su conocimiento y su eventual uso en algunas estrategias educativas.

Programa:
- Introducción al curso y al uso del Campus Virtual del CAEU
- TIC y sociedad
- TIC y educación
- TIC y aprender a aprender

Más información:
Email: tic@caeu.org

martes, 13 de diciembre de 2011

Pensar las Prácticas Sindicales Docentes de Julián Gindin

Ante las propuestas educativas neodesarrollistas que solo buscan aggiornar el sistema educativo a las necesidades actuales del capital, nosotros apuntamos a construir una educación alternativa que ponga en el centro el derecho a la educación crítica y transformadora para todos nuestros niños y jóvenes.

Con este horizonte, la reflexión sobre nuestras propias prácticas aparece como un elemento indispensable. Esta publicación pretende ser socializadora y difusora de experiencias y aportes de compañeros de distintas latitudes. Buscamos entrecruzar y dar subsidios a las prácticas sindicales docentes. Apuntamos más a clarificar problemas que a brindar soluciones. Creemos que en la lucha de clases no hay recetas; las situaciones siempre son distintas y las respuestas mecánicas no tienen los mejores resultados.

Pero conocer mejor otras experiencias puede ser un insumo fundamental; se trata de contar con la mayor cantidad de elementos para analizar cada situación y definir en concreto el camino a seguir.
Aspiramos a que este libro sea un instrumento útil que ayude a la formación y a la reflexión de cientos de delegados y trabajadores docentes. Pretendemos que sea un aporte para los que, todos los días, en las calles y en las aulas, luchamos por nuestros derechos y por una educación que nos ayude a construir otro futuro.



Compilador: Julián Gindin
Edición:
Ediciones Herramienta y la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), la Asociación Docentes de Santa Cruz (ADOSAC) y la Delegación Rosario de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (AMSAFE-Rosario), 2011.


Julián Gindin es Licenciado en Antropología por la Universidad Nacional de Rosario (U.N.R.), Maestría en Educación y Doctorado en Sociología, ambos de la Universidade do Estado do Río de Janeiro (U.E.R.J.). Actualmente es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Federal Fluminense (U.F.F.). Es uno de los promotores de la red de Investigaciones sobre asociativismo y Sindicalismo de los Trabajadores de la educación. Ha escrito informes, análisis, ensayos, e investigaciones sobre distintos aspectos de la actividad sindical de los docentes del sector público en América Latina. En 2008 se publicó su compilación Sindicalismo Docente en América Latina. Experiencias recientes en Bolivia,Perú, Chile, México y Argentina.

miércoles, 7 de diciembre de 2011

La casa de la ciencia, nuevo programa de ciencia para chicos en Paka Paka

Desde octubre los chicos tienen una nueva opción en el canal televisivo Paka Paka: La casa de la ciencia.

Melina Furman y Gabriel Gellon, dos científicos y educadores, conducen este programa en el que la vida cotidiana se transforma en problemas para investigar, con la ayuda de Pericles, la casa que habla, y su inseparable compañero, el robot Otolito.


Desde medir cuántos pelos tenemos en la cabeza, hasta averiguar qué tiene que tener un buen abrigo, por qué suenan los instrumentos musicales o qué microbios viven en nuestras manos sin lavar, cada capítulo cuenta aventuras de los científicos en el jardín, el sótano, la cocina o el living de la casa.
Se trata de investigaciones pensadas para que los chicos puedan recrearlas en sus casas en compañía de sus familias, y para que los maestros puedan desarrollarlas en el aula como parte de las clases de Ciencias Naturales.

El programa se emite los jueves a las 12.30 y 18.30, los viernes a las 22.30 y los domingos a las 13.30. Lo produce La Brújula Televisión para el canal Paka Paka.

Algunos episodios se pueden ver también en la web.

El mejor abrigo: www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Mr1ZhGFbEOw




VI Curso Internacional en Chile

Repensando la educación infantil en América Latina – Chile

Organiza: Instituto Internacional de Educación Infantil (IIDEI Chile) junto con la Universidad Central de Santiago de Chile.

Fecha: 9, 10 y 11 de enero de 2012.

Lugar: Santiago de Chile.

Actividad arancelada.

Directora General del Curso: Dra. M. Victoria Peralta

El Instituto Internacional de Educación Infantil (I.I.D.E.I.) desde su creación, ha desarrollado seis cursos internacionales que han ido abordando diversos focos de las muchas implicaciones del “repensar” la educación de la primera infancia desde una perspectiva latinoamericana. En esta etapa, y con un propósito de recapitulación, se ha considerado importante abordar varios de los temas tratados y otros nuevos a la luz de un permanente remirar, repensar y reconstruir la educación en una etapa tan crítica y a la vez de formación como son los primeros ocho años de vida.

Por ello, es que se ha invitado a un conjunto de relevantes académicos a aportarnos nuevos antecedentes teóricos, de la experiencia y de la investigación, para enriquecer la reflexión y el quehacer pedagógico. De esta manera, se aborda el tema de las competencias en la formación de educadores, de la inclusión, del apego temprano, de la calidad en educación, del arte, de las matemáticas y de las ciencias, de las neurociencias y de la pedagogía del ciclo de 0 a 3 años.

La invitación a participar en este curso, se realiza a estudiantes, educadores, investigadores, otros profesionales en el sector, directivos, apoderados, y en general a toda persona, que valorice un trabajo integral y educativo de calidad con niños y niñas de este ciclo desde el nacimiento a los ocho años.

Objetivo General de los Cursos Internacionales
Favorecer una instancia de actualización en las temáticas centrales de la educación infantil, desde la perspectiva de las visiones y desafíos de Latinoamérica.

Objetivos específicos
- Analizar el avance de ciertos temas cruciales de la educación de la primera infancia en la región.
- Derivar implicaciones para el trabajo formativo en el campo de la educación infantil.

Informes e inscripción: layalap@ucentral.cl


ThinkQuest 2012: Competencia Internacional

La Competencia Internacional ThinkQuest, auspiciada por Oracle Education Foundation (OEF), abrió su inscripción a los alumnos para participar de su edición 2012.

Presentación de proyectos: hasta el 25 de abril de 2012.

La competencia ThinkQuest pone a prueba las habilidades de los estudiantes para resolver un problema usando su tecnología, el pensamiento crítico y habilidades de comunicación.

Los participantes pueden inscribirse en uno de los siguientes eventos como individuo o miembro de un equipo:

Proyectos ThinkQuest: Desarrollar un sitio web en ThinkQuest Projects, un entorno alojado donde los alumnos producen proyectos de aprendizaje a través de la Web, para crear su propia presentación.

Digital Media: Producir una revista en línea / blog, un sitio web independiente, reportaje fotográfico, animaciones, anuncios de servicio público, video o alguna combinación de estos elementos.

Desarrollo de aplicaciones: Desarrollar una aplicación interactiva o juego a través de la Web utilizando el lenguaje de programación de su preferencia, elegido a partir de los que figuran en una lista.

Las presentaciones que cumplan con los requisitos exigidos serán publicadas en la Biblioteca ThinkQuest, el repositorio en línea de proyectos de aprendizaje más grande del mundo desarrollado por alumnos que, todos los meses, es visitado por millones de estudiantes.

Los premios incluyen computadoras portátiles, becas y un viaje a ThinkQuest Live, que se celebrará en el área de la Bahía de San Francisco, Estados Unidos.

Más información: www.thinkquest.org


Jornadas de Actualización Docente 2012

Compartir los Desafíos de la Enseñanza

Organiza: Escuela de Educación, Universidad de San Andrés.

Fecha: 16 y 17 de febrero de 2012.

Lugar: Campus, Vito Dumas 284, San Fernando, Buenos Aires.

Actividad arancelada.

- El Docente como Profesional Creativo - Jason Beech
- Arte, Creatividad y Bienestar en la Escuela - Crear Vale la Pena
- Creatividad y Tecnologías- Cristian Rizzi
- El Clima Escolar: una mirada desde las Neurociencias - Sonia Fox
- Estrategias de Enseñanza con Sentido - Rebeca Anijovich
- Metacognición y Aprendizaje - Graciela Cappelletti y Josefina Peire
- Las Preguntas: El diálogo y la indagación, prácticas que atraviesan la enseñanza y el aprendizaje - Melina Furman, María Eugenia Podestá y Rebeca Anijovich

Informes e inscripción

www.udesa.edu.ar/Unidades-academicas/departamentos-y-escuel/Escuela-de-Educacion/eventos?eid=4364

Convocatoria de Experiencias Educativas para el 5º Encuentro Internacional de OMEP

Organiza: Organización Mundial para la Educación Preescolar.

Fecha: 11, 12 y 13 de mayo de 2012.


Lugar: Buenos Aires.


Recepción de experiencias: hasta el 9 de marzo de 2012.


Actividad arancelada.


En el marco del 5° Encuentro Internacional de Educación Infantil, con el tema “La Identidad Pedagógica de la Educación Infantil (0 a 6 años): pilares y proyecciones” la Comisión Directiva de la OMEP Argentina convoca a la presentación de experiencias educativas llevadas a cabo con niños menores de 8 años (en ámbitos escolares, extraescolares, comunitarios, hospitalarios, etc.) que estén relacionadas con la temática del evento.


Nuestro propósito es difundir propuestas de enseñanza y aprendizaje realizadas por docentes y otros profesionales, con la intención de dar a conocer sus recorridos y compartir un espacio de reflexión y análisis sobre las prácticas en el marco de los siguientes ejes temáticos:

Temas:
– Los fundamentos y principios de la educación de las infancias. – Los ejes del curriculum infantil: el desarrollo personal y social y la alfabetización cultural – Los pilares de la didáctica en la educación inicial – La centralidad del juego y los modos de organizar la enseñanza – El vínculo entre las familias, la comunidad y las escuelas

A modo de premiación los trabajos seleccionados serán incluidos en el CD del 5° Encuentro Internacional de Educación y/o publicados en la página web de OMEP Argentina.
Cada trabajo deberá incluir una fundamentación sobre las razones del abordaje del tema, el desarrollo de la experiencia y una evaluación de la misma, pudiendo dejar planteadas algunas preguntas sobre aspectos no resueltos o la continuidad de la experiencia en la institución u ámbito de desarrollo.

Los trabajos seleccionados serán expuestos por su/s autor/es, durante el 5º Encuentro Internacional, en mesas de trabajo simultáneas, para lo que dispondrá/n de un tiempo no mayor a 20 minutos, incluyendo proyecciones y otros soportes, para cada exposición.

Más información:


Email:
encuentro@omep.org.ar

Web: www.omep.org.ar



martes, 6 de diciembre de 2011

Nota a presidencia por pago de haberes a Docentes de Esc. Públicas de Gestión Privada

Compañeros:


A partir de que tomamos conocimiento de que al día de hoy, no se habian realizado los depósitos correspondientes a los haberes del mes de noviembre a los docentes de las Escuelas Públicas de Gestión Privada, hemos enviado la siguiente nota al presidente del Consejo Provincial de Educación.


Fraternalmente. Javier Martinicorena y Eduardo James.


Río Gallegos, 06 de Diciembre de 2011

Al
Sr. Presidente del Consejo Provincial de Educación
Prof. Roberto Borselli
Su Despacho:



Tenemos el agrado de dirigirnos a Ud. a efectos de denunciar el retraso que se ha producido por segundo mes consecutivo en la percepción de haberes del personal docente de las Escuelas Públicas de Gestión Privada, ya que al día de la fecha todavía no han sido abonados, y asimismo expresar nuestra honda preocupación por esta situación que se ha repetido. Luego de haber realizado una ronda de consulta, aún no hay certeza del cobro del mes de noviembre.
Sabiendo de la incertidumbre que provoca el no poder afrontar los compromisos asumidos por parte de los docentes, y siendo un derecho inalienable el cobro de los haberes en tiempo y forma, solicitamos tenga a bien hacer las gestiones necesarias para que no se prolongue en el tiempo la mora en el pago de haberes, y que a futuro no se repita este procedimiento por parte de la administración.
Sin otro particular lo saludamos muy atentamente.

Prof. Javier Martinicorena Lic.Eduardo James
Vocal Electo Esc. Privadas Vocal Electo esc. Públicas